謙虛有自信的教育法-鼓勵，比讚美更有力量！

過度的讚美可能帶來的反效果

做爸媽的都知道，比起讚美，指責或囉唆更容易些。杯子被摔破我們會直覺性的因擔心或心疼，大聲指責要孩子下次小心，接著一邊囉哩巴嗦，一邊幫孩子收拾，但孩子晚餐\前主動收拾玩具，我們卻可能因忙碌而忽略，什麼表示都沒有。

現在，許\多爸媽都注意到這樣的行為，容易讓孩子變得沒自信或依賴，轉為大量讚美孩子，希望他們可以持續好的習慣與行為，但小心，過多的讚美也藏有潛 在的危險。讚美，容易讓人專注在完美結果，而非一路上的進步或改善，對或錯才是重點，孩子怎麼做決定等有意義的過程，反而被忽視。此外，讚美要不讓人感到 自豪，要不就是失望，但接受事實，才是孩子應該學習的。

孩子會依賴「言語收穫」

如果一昧的讚美孩子，而不注重他們真正在做的事情(ex:學會在色紙中間剪洞)，容易讓他們依賴這種「言語收穫」，他們的內心總是問著爸爸媽 媽...「你喜歡嗎？」、「我是不是很棒？」、「我做對了嗎？」、「你有因此為我感到驕傲嗎？」慢慢的，他們會認為，別人喜歡他做某件事情，比他自己喜歡 做那件事情還重要。

鼓勵，比讚美更有力量！

這樣的狀況，恐怕父母不願樂見，那麼，在讚美之外，嘗試鼓勵孩子吧！鼓勵，可以在任何場合、時間、情況裡出現，不過很多時候，鼓勵與讚美很容易混淆，下面這個例子可以讓你思考一下：

有一天，孩子從舞蹈課回來了，還帶了某次表演的小獎狀回來，爸爸媽媽看了很高興，直說「你真棒，我們把獎狀貼在牆上吧！」又過了一陣子，孩 子從另個英文班回家，滿臉沮喪，因為他參加朗讀比賽沒有得獎。這時候，父母該怎麼回應？「噢噢，沒關係，或許\我們該請個英文家教，下一次你會做的更好。」

從這個例子我們可以發現，讚美容易受侷限，當孩子表現不好時，我們無法讚美，卻傳達了感到失望的訊息，而鼓勵，就沒有這些受限。

當孩子有好表現時，鼓勵他！

當孩子有好表現時，你可以問他說：「告訴爸爸媽媽你怎麼辦到的？」、「你很喜歡舞蹈吧？為什麼？」、「你還有什麼獨創舞步嗎？」、「舞蹈老師或同學 有給你什麼建議嗎？」當孩子表現欠佳，你可以問他「我知道你努力練習過，你在過程中快樂嗎？」「這個比賽什麼部分最困難？」、「如果下一次還有機會參加比 賽，你會怎麼做？」

鼓勵孩子的努力，幫助他們思考

家長透過旁觀輔助的方式，鼓勵孩子的努力，幫助他們進一步思考，不僅可讓孩子知道你對他的關心與在意，感受到你的愛與支持，所有的過程，更可幫助他們建立自尊、自信、洞察力，以及重要的應變能力。